Textos de lengua

Un intruso en la corte

textosdelengua — Mon, 16 Mar 2009 21:29:10 +0000

Creo que esta ficha esté basada en una dinámica de creación de textos de Gianni Rodari, llamada el intruso. Se trata de, a partir de los elementos típicos de los cuentos fantásticos (princesas, ranas, bosques encantados), elaborar un cuento con un elemento subversivo, en este caso, un 4×4.

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Cuentos cortados

textosdelengua — Mon, 16 Mar 2009 21:22:54 +0000

Estos son cinco cuentos adaptados de los Cuentos al amor de la lumbre de A. R. Almodóvar. Cada cuento está dividido en tres partes (cada parte ocupa una página) de manera que el alumno, de forma individual o por grupos, ha de ordenarlos según la secuencia de planteamiento, nudo y desenlace. Después, le tiene que poner un título a cada cuento.

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Elogio de la mujer chiquita

textosdelengua — Mon, 16 Mar 2009 21:13:46 +0000

O lo que es lo mismo: De las propieades que las duenas chicas an. El Juan Ruiz más políticamente incorrecto. En castellano antiguo y modernizado. Y con la guía para el comentario. Ideal para 3º de la ESO.

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El convidado de piedra

textosdelengua — Mon, 16 Mar 2009 20:54:33 +0000

No está de más que los chavales conozcan el famoso mito del convidado de piedra. Además, como cuento de terror suele funcionar. Este texto es una adaptación del que aparece en Cuentos al amor de la lumbre, de A. R. Almodóvar.

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Todo sobre el Cid

textosdelengua — Mon, 16 Mar 2009 20:37:34 +0000

Esta ficha sirve para profundizar en el mito del Cid a través de tres materiales. El primero es un artículo de El mundo, el segundo, diversos extractos del Cantar, modernizado por Pedro Salinas, y el tercero, un romance histórico en el que el Cid histórico resulta más que desvirtuado, pero de una manera muy divertida.

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La cosa va de métrica, con La historia interminable

textosdelengua — Mon, 16 Mar 2009 20:05:33 +0000

Los frutos que La historia interminable da en el aula son inagotables. Y encima la traducción española, a cargo de Miguel Saénz, es magnífica. Hasta el punto de que cuando se llega al capítulo en que Atreyu habla en verso con Uyulala, estos poemas son de una auténtica perfección formal en español, y por tanto ideales para adentrar a los chavales en el análisis métrico.

El extracto del capítulo en cuestón, te lo puedes descargar aquí: historia-interminable-metrica

Relato de un crimen: Poe vs. Dostoyevski

textosdelengua — Mon, 16 Mar 2009 19:40:19 +0000

La misma historia bajo dos ópticas totalmente opuestas: la del Románticismo y la del Realismo. El corazón delator, de Poe, y la escena del asesinato en Crimen y castigo, de Dostoyevski.

La lectura y el análisis contrapuesto de estos dos textos da muchos frutos en 4º de la ESO, e imagino que también puede ser útil en 2º de Bachillerato. El leit motiv es exactamente el mismo, pero se contraponen la narración en primera persona de Poe frente al narrador omnisciente de Dostoyevski; la perspectiva psicológica y la locura del romántico frente al tono social del ruso; la exaltación acelerada y la condensación del cuento frente al tono comedido y pausado, mucho más descriptivo, de la novela.

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Un potro perdido en las Indias

textosdelengua — Sun, 15 Mar 2009 19:34:55 +0000

Este es un extracto de la novela de Salvador de Madariaga El corazón de piedra verde. Aunque se necesita más de una lectura para entender bien lo que se cuenta, a los más pequeños les gusta mucho. La ficha incluye una actividad en la que hay que elegir el resumen más adecuado para el texto y una propuesta de análisis morfológico.

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Instrucciones, de Cortázar

textosdelengua — Sun, 15 Mar 2009 19:21:30 +0000

Son las Instrucciones para subir una escalera y las Instrucciones para llorar de Julio Cortázar. Después de analizarlas se les puede pedir a los chicos, por ejemplo, que escriban unas instrucciones para comerse un yogur, o unas instrucciones para dar un beso.

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¿Qué preocupa a los poetas?

textosdelengua — Sun, 15 Mar 2009 12:19:34 +0000

Desde una perspectiva romántica y otra modernista, Bécquer y Darío sientieron en el fondo la misma ansiedad por alcanzar el dominio pleno de un lenguaje, el poético, que se les escapaba de las manos. Estos dos poemas son formalmente diferentes pero en el fondo tratan de lo mismo.

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